ДИС-ЦИП-ЛИ-НА!
Меня в жар раньше бросало от этого слова:
- Чтоооо? Школа — это не армия! Дети — не солдаты! Как вообще можно такое вслух произносить?
Это было ровно до августа, когда я узнала от Наташи, как правильно пишется и говорится это слово, запоминайте:
РУ-ТИ-НА!
Всё! Как только вам удастся превратить первое во второе, успех в роли педагога вам обеспечен.
Начну по порядку. Наташа была очень технологична и старалась за два часа рассказать все свои знания и опыт, но уложилась только в три. Я попробую уложиться в три абзаца.
1. К сентябрю мы написали уклад Первой школы. Вообще для детей, родителей и педагогов, но для детей сделали по разделам, с подробностями и даже столбиком, кто и когда знакомит школьников с каждым правилом. (запомнить на будущее: трех дней маловато для запоминания трех листов правил)
2. К октябрю мы придумали роли — то, что обычно принято называть дежурствами. Теперь в каждом классе есть курьер, помощник хозяйки, клининговый менеджер, стилист и другие нам понятные должности. Каждый день они оценивают свою работу, а в конце недели меняют должность. (на будущее: придумывать роли вместе с детьми, чтобы поднять их мотивацию).
3. Закрепили знание правил «Своей игрой». По словам Наташи это мог быть «Крокодил», «Мемори», «Расскажи в паре», но мы не ищем лёгких путей, играть - так играть по-крупному 💪 Заодно посмотрели как ребята работают в команде. (на будущее: сформулировать вопросы так, чтобы на них был единственный верный ответ)
Вишенка на торте рутины — #ореховыебуквы. Элегантные, загадочные, глубокие и успокаивающие правила, оформленные Королевой букв и хештегов. Повесили эту красоту в классах и любуемся теперь.
Конечно, всё это выглядит очень круто, но жизнь добавляет свои правки. Мне бы хотелось написать: вот мы так сделали и сразу заработало, дети не бегают, друг друга не перебивают, прибираются в шкафчиках. Но нет, примерно к концу сентября стало почти невыносимо: правила знают все, но почти никто соблюдает. И вот тут бы выйти и сказать: «Гав! Внедряем дис-ци-пли-ну! Ну-ка, сели все на свои места и цыц!»
Но мы выстояли. Напоминали о правилах, держали взгляд глаза-в-глаза, не попустительствовали, были терпеливы, обсуждали, снова напоминали о правилах, иногда допускали естественные последствия. И уже к концу второй четверти учеников, познавших рутину, стало большинство.
— И что? Сидят тихо и никогда не дерутся? — спросите вы.
— Ну, бывает иногда. Но и тут у Натальи Васильевны есть свой план. Может быть, расскажу в следующий раз.
#первая_школа
#жизнь_для_развития
